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Neurociência Educacional na Educação Infantil: Como potencializar o aprendizado
Neurociência educacional na educação infantil
A neurociência educacional é uma área de estudo que busca compreender o funcionamento do cérebro humano e aplicar esse conhecimento no processo de ensino- aprendizagem . No contexto da educação infantil, a neurociência oferece insights valiosos para os educadores, ajudando-os a criar ambientes e experiências de aprendizagem que potencializem o desenvolvimento cognitivo das crianças.
A importância do estímulo cognitivo na primeira infância
A primeira infância, que compreende os primeiros seis anos de vida de uma criança , é um período crucial para o desenvolvimento cerebral. Nessa fase, o cérebro está em pleno crescimento e amadurecimento, formando conexões neurais que irão fundamentar todas as habilidades e capacidades futuras.
Por isso, é fundamental oferecer estímulos cognitivos adequados durante essa fase, promovendo experiências que favoreçam o desenvolvimento das habilidades essenciais, como a linguagem , a memória, a atenção e o pensamento crítico.
Estratégias baseadas na neurociência educacional
A neurociência educacional traz contribuições valiosas para os educadores da educação infantil, oferecendo estratégias eficazes para promover o aprendizado e o desenvolvimento integral das crianças. Confira algumas delas:
1. Estimule a curiosidade
Estimular a curiosidade é essencial para despertar o interesse das crianças pelo conhecimento. Crie um ambiente que instigue a exploração e o questionamento, oferecendo materiais e atividades que despertam a curiosidade natural das crianças.
2. Promova a interação social
A interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Estimule o trabalho em grupo, promova momentos de compartilhamento e incentive a empatia e o respeito mútuo.
3. Pratique a aprendizagem ativa
A aprendizagem ativa envolve a participação ativa das crianças no processo de ensino-aprendizagem, por meio de práticas como jogos educativos, projetos em grupo e aprendizagem baseada em problemas.
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🤰 Amanda Oliveira Silva
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